这是一位家长提出的问题。
首先，5年级英语不好，肯定影响 6年级和初中的英语学习；其次，没有什么好办法让孩子短期提升英语成绩。大家总是幻想着孩子能短期内极速提升学习成绩，可惜外语学习没有速成之法。
根据家长提出的孩子英语学习方面的困难点，字母记不住，单词记不住，这体现了孩子英语拼音基础薄弱。这其实不能怪孩子，部分原因是目前我国小学英语教材，不是从教英语拼音开始的，孩子们不知道怎么发单个字母或者字母组合的发音，不知道怎么把这些发音合成在一起组成一个一个的音节和单词。我国公立学校现在采用的各个版本的教材，都是给出简短的对话和小故事（为了证明我不是瞎说，后面我会贴出国家教材委员会专家委员会2024年审核通过的人教版三年级英语教材中的部分内容），对话和故事当然是由一个个单词组成的，小学生们还没开始学习字母和字母组合的发音以及怎么合成发音，就开始像认知汉字一样来整体认知英语单词。孩子们用这种方式学习，不是说一定学不会英语，肯定很多学生能通过这种方式积累词汇、学会英语；毕竟，我们学习汉语就是这么学的。但是也有相当一部分学生会感到非常吃力。对于这部分中国的孩子来说，英语毕竟只是一门外语，平时少有使用的机会；所以他们很难像学习母语汉字那样快速地积累词汇。
而且，英语是一门拼音文字，是用字母来表示发音的。自从15世纪英国出版商卡克斯顿根据当时伦敦口音统一英文单词的拼写以来，虽然历经几百年的时间流逝，很多英语单词的流行发音发生了变化，导致现在拼写和发音没法做到完全一一对应，但是还是有 70%-80% 的单词的发音和拼写是对应的。拼音文字天生就更适合用音符音素合成法来拼读，这跟汉字这样的表意象形文字之间差异巨大，学习方法当然也不应该一样。
现在我们学校里的英语识字启蒙方法，把字母当成笔划，把英语单词当成了汉字字符，让孩子们像背记汉字一样来背记单词，这当然不是最有效的英语词汇教学方法了。不怪很多学生字母记不住，单词记不住。这部分学生，应该要补习英语字母和字母组合所代表的发音，以及如何合成音素。这能大大地帮助学生们背记单词。
至于说短期提升英语这个目标，本身就不切实际。对于五年级的孩子来说，也没有必要。距离中考还有好几年，距离高考时间更长，孩子有足够的时间去提高英语。我建议家长让孩子上周志高老师的双语数学网课。这门课程是用英语来学习数学。开发课程的老师周志高，曾经是深圳南山一家国际学校的老师。周志高老师985大学毕业，在国外工作生活了7年。从2017年开始在深圳从事国内K12教育国际教育工作，一直在教中小学英语、数学和科学课程。他熟知英语词汇、语法、口语、听力的教学法，在教学过程中，他会灌输英语拼音知识和语法知识，训练学生的英语单词拼读能力和英语句子阅读能力。他根据国内中小学数学教材编写的英文版数学课程，可以让学生同时学习到数学和英语，一举两得，是性价比非常高的平民化的国际教育。学生跟着周志高老师的课程走，几年之后，必定在学到数学知识的同时，英语水平也大大提升。有兴趣的家长可以加周志高老师的微信： AAAAEnglish
或者扫码添加周志高老师的微信：
附上两张国家教材委员会专家委员会2024年审核通过的人教版小学3年级英语教材第一课的两页。我国绝大部分地区是采用 3年级英语起点的，而人教版小学英语教材的市场占有率是最高的。我们可以看到，我国公立学校里的英语启蒙教材并不是先教英语拼音的。
最后，再次提醒有兴趣让孩子参加周志高老师英文版小学数学网课的家长扫码添加周老师微信 AAAAEnglish
