这是一个初一学生家长的咨询。
这个其实要由有经验的老师诊断学情、分析学情的。有经验的老师给学生出一些题目做一做，和学生聊一聊，大致上就能分析出学生的问题在哪里，从而给出恰当的提升建议。
有的学生记忆力很差。这样的学生我是遇到过的。我之前有个初三的学生，词汇量很小，问他 complete 是什么意思，他一脸茫然，结果旁边他 6 年级的妹妹说，complete 不是“完成”的意思吗？搞得他很尴尬。这个孩子上周学的单词，下周会忘得一干二净。
有的学生记忆力不差，但是对英语毫无兴趣。我有个学生，一篇短文里开头出现的生词，你跟他讲了，然后一直到短文后面的题目中再次出现这个单词，他还能记得，不用老师提醒。这个记忆力其实过得去了。但是这个学生就是不喜欢英语。
有的学生记忆力也可以，也不是对英语没有兴趣，就是方法不得当，基础不牢。这样的学生，老师如果教会她学习，指导一段时间，学生英语水平会取得巨大的进步。2017年我就让一个女孩子在一个学期的时间里英语从不及格提升到了80多分。
有的学生不只是英语差，其它学科也不好。那么他还要补习其它学科，例如数学、生物等，这样他分配在英语这门学科上的时间就很有限。这种情况，老师就要采取融合教学了，兼顾英语和数学、生物、物理、化学等学科。
总之，老师需要摸清楚学情，才好出对策。
勤思考教育机构的周志高老师从2017年开始就从事国内中小学英语、数学教育和国际课程教育，对于英语提分积累了丰富的经验。焦虑的家长，不妨加勤思考教育的周志高老师微信：AAAAEnglish 咨询
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