2023年我在深圳的一个国际教育机构里教香港DSE英文版数学。9月份进来一个学生，她当时是3年级下学期从一个公立学校转入国际学校的，所以她的英语基础非常一般，看不懂数学应用题，在国际学校的单元小测里，分数极低。家长把孩子送到教培机构，希望孩子在这里补强英语和数学。
这个孩子很外向，上课时动不动说“老师，你刚才讲的我没听懂”。虽然是小组课，有学生说自己没听懂，我当然会重新解释一下。就这样学生上了大约一年时间的英数小组课。后来4年级期末考试考及格了。这时家长可能是跟机构老板闹矛盾，没再把孩子放在这家机构了，不知道转到哪里去了。
大约半年后家长找到我，问我能不能给孩子上一对一私教课。我就和这个孩子又延续了一段时间的师生关系。每周两次一对一私教英数课。一开始上课还是有不少句子读不懂，需要老师带着她理解生词意思和解析句子结构。一年后上课已经很少需要老师协助她理解题目意思了，上课 90% 的时间是在讲解数学知识和训练数学思维。
这个学生并不是个学习能力很强的“学霸”，不论是外语学习还是数学学习，都只是个学习能力非常一般的普娃。但是才上小学6年级的她，英文阅读理解水平已经吊打大部分公立学校初三的学生了。我之所以敢下这样的结论，是因为我也在辅导国内公立学校初高中生的数学和英语，我太了解国内公立学校普通中学生的英语水平了。
为什么这个6年级的小学生英文阅读理解能力会超过吊打大部分公立学校初三的学生呢？因为她在国际学校里，除了中文课是采用人教版的语文教材，其它各门功课的教材全部是英文版的。也就是说她得用英文去学习数学、科学、信息技术，这样天天跟英语打交道，虽然过程很煎熬，但是几年时间过去，学生在学习到数学、科学、信息技术这些学科知识的同时，英语也突飞猛进了。
在教国际课程的日子里，我越来越意识到应该要用英文教材来教孩子们数学、科学、物理等各科知识，这样能够让学生一举两得，而且实际上英语学习也更有趣。
于是从2025年开始，我就开始根据国内公立学校采用的中小学各科教材，特别是数学、物理、化学教材，来开发对应的英文版学科课程，并且说服了部分深圳公立学校的中小学学生上我的双语课程。目前看，学生上课非常有兴趣，家长也很愿意孩子接受这样的双语教育。
2026年我开始推广双语教育网课，面向全国招生。如果您有兴趣让孩子接受这样的双语教育，不妨加我微信 AAAAEnglish 联系我。
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