不少初三的同学和家长在问这个问题，就是：初三英语差从哪里开始补？
这个问题没有唯一的答案。最好是由有经验的老师先对学生进行测试，找出学生的问题点。究竟是语法不行？还是词汇量太小？还是听力太差？还是口语太差？没有测试就不清楚学情。而初三英语补习方案必须要围绕学情来设计。
如果是词汇量太小，那么老师还需要进一步测试，找到导致学生词汇量小的原因。是不会英语拼音？还是背记单词的方法不科学？还是缺乏重复？如果学生是英语拼音知识欠缺，那得突击英语拼音知识；如果是学生背记单词的方法不科学，必须得跟学生讲清楚背记英语单词的原理，并制定背记单词的方案。如果是缺乏重复，老师得设计练习，让学生反复多次和他所不熟悉的词汇打交道，进行听、读、写、选词填空等等活动。
如果是语法知识和能力不牢固。老师必须侦测学生的薄弱点在 哪里，有针对性地补强语法知识并设计练习。
如果是听力太差，老师必须设计方案，把听力训练融合到词汇和语法教学和复习中。
如果是口语不行，老师必须要让学生读，自己听学生读，找出学生读错的地方。这些地方通常是学生自己意识不到的。老师要纠正学生的发音，并设计练习来巩固正确的发音。很多地方的中考有朗读题型，如果学生发音不错，这个题型就是送分题，如果学生发音差，这个题型就是送命题。
不管从哪里开始，最理想的状况是由有经验的英语老师根据学生的事情情况设计方案，并监督孩子执行，在执行的过程中还要根据实际情况进行调整。相比学生自学或者由英语还不错的家长辅导，有经验的英语老师辅导初三孩子英语学生，效率会高很多，效果也会好很多。
勤思考的周志高老师是一位在辅导初三英语方面非常有经验的老师。有意预约周老师网课的家长，可以加周志高老师的微信：AAAAEnglish
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